在山里，你看不见山
我发现了自己的一个隐藏很深的模式，是在我写作时发现的。
“模式”，算是通用词，但对我来说，或者对学修行的人来说，算是个术语。
我们日常生活，有很多习惯，大大小小，例如，抽烟喝酒，吃饭时习惯看视频，早上醒来第一件事拿手机，上完厕所喜欢看一眼粑粑再冲马桶。习惯是明显的模式。还有些隐藏深一点的习惯，例如，对领导的安排会绝对服从，和人聊天总担心冷场，孩子的事说了两遍还不听就会炸毛。
人就是这么活着，在各种习惯和模式中生活着，不算什么问题。对于想要修行的人来说，能看见模式挺重要的。这是了解自我的过程。自我是谁？不就是一堆模式和习惯的组合嘛！如果一个人能多看见自己的模式，也能更自在一些。
知道自己某些习惯和模式，不一定需要改。知道就好。
今天有个必经之路的同学问我：我很胆小，晚上都不敢一个人出去散步，怕狗。怎么让自己不胆小，让自己更有力量？
我说胆小就胆小了好了，有什么关系嘛？你有 40 了吧？哦你 50 了啊， 50 年都过去了，你自己不困扰就行。怕狗不是什么大事，晚上不出门就好。
其实一个人胆小不是问题，不接受自己的胆小才是问题。看见自己有胆小的模式，知道就好。
还有个同学发了个朋友圈。
问题：儿子一年级写作业磨磨唧唧，粗心，马虎，常错题一直常错。吃手，揪眉毛。 回答：家长您好，我们要多看孩子的优点，多鼓励，多欣赏，多信任，这样孩子会越来越自信……
我看了哈哈大笑，留言说：刚一年级的孩子，不写作业，马虎粗心，有些毛病，不是很正常的嘛？他还是个孩子啊！
我笑着笑着，又想哭。因为我知道那个孩子的悲惨生活要开始了。
无论那个家长如何鼓励如何欣赏，孩子都会过得很悲惨。那些技巧都只是拙劣的伪装，根本不会起多少作用的。因为在家长的眼里，那是个有问题的孩子。
上次我下山见了某个亲戚，她一见面就跟我讲，说自己快疯了，已经绝望了，说儿子没救了，希望我和她上高中的儿子聊聊，看还有没有希望挽救。
我就和她儿子聊了聊。我发现小伙子就是不听他妈的话，喜欢玩手机，耽误了学习，但他不偷不抢不打架不赌博不吸毒，身体健康，高大阳光帅气，还很懂礼貌。这么好的孩子，在她妈的眼里，是个问题孩子，而且是个有严重问题的孩子！
发现孩子的问题，不是问题。不接受孩子的问题，才是问题。
有人或许会问：“照你这么说，难道孩子有这些问题，我不应该帮他改正吗？！”
这个反问不是我假设的，以前真的有人这么反驳我。
我很无奈。每个成年人都有自己固有的思维模式和习惯，他们被这些模式控制了而不自知，只要感觉有人说他们不对，他们根本不想为什么，会马上启动自我保护，用反驳的方式保护。这也是个模式。
例如我告诉他：“孩子有问题不是问题，不接受孩子的问题才是问题。”
他就会反问：“难道我就听之任之，不该帮他改正吗？！那他长大了怎么办？成绩越来越差怎么办……”
遇到这种情况，我一般会说：“对不起啊，我说错了，是我自以为是。你是对的……”
如果是彼此了解或有信任的人，或者不会被自我保护模式控制的人，或许会认真思考我的回答。他可能很快明白了：那个蓝狮子说得好有道理啊！也可能不明白，但会虚心请教：蓝狮子，我不太明白什么是“不接受孩子的问题才是问题”。你能否再详细讲讲？
有了这个前提，才有继续讨论的必要。
讨论，是需要有前提的。否则，就成了争吵。
自我的保护模式，经常自动启动，此刻如果继续，就成了争吵。
上次我写了篇文章，有读者留言说：你不来人间享受，你活着干嘛？
我回复说：有道理，猪也是这么想的。
我觉得这个回复挺幽默的，也很到位。但那位读者觉得我在骂他，生气了。我只好道歉。
如果那位读者不是自动保护，应该就不会生气，可能还会问：你为何会这么回答呢？你来人间，不为了享受，又是为了什么呢？
你看，有深度的终极问题出现了，这相当于提问：人为什么而活？你又为什么而活？你的人生使命或人生主线是什么？
自我的自动保护模式，非常强大。模式越强大，会越隐蔽，越难被发现。因为它一出现，你就会被其控制，你一旦被控制，就很难发现它了。
在山里，你看不见山；在河里，你看不见河；在模式里，你也看不见模式。
反过来，也很有道理。
看见山，说明你已经在山之外；看见河，你已经在河之外；看见模式，你已经在模式之外。
当你看见模式，模式的力量就会减弱，你看见的次数越多，它的力量也就越弱。
“你这话不对！我看见我想抽烟，我每次都看见，但我的烟瘾怎么越来越大！”
对不起啊，我说错了，是我自以为是。
昨天我写的文章《教师节的悲伤》，评论很多，我一条也没放出来。有不少人如我一样悲伤，也引起了不少反对的声音。
总结我文章的观点是：“现在很多老师忘记了自己的责任；越来越多精致的利己主义者成为老师，危害很大。”
不少读者说作者看不见老师的辛苦，说现在老师太不容易了，要教孩子，不能打不能骂，还要对付家长，一不小心要面对各种指责，还要扣绩效奖金，每天早上6点就去学校，晚上很晚才下班，收入还不高。说作者以偏概全，不负责任……
我猜那些留言的读者应该大多是老师。我相信他们应该确实很辛苦（除了两个多月的假期外），还受了不少委屈。但这类留言看得越多，我越悲伤。我是以偏概全了，是不负责任了，我可以道歉。但他们的留言又从侧面证明了我的观点：他们关心的仍然不是孩子啊！
争论或吵架好像是件无聊的事情。吵赢了又如何？我说服了你，又能如何？你说服了我，又能如何？
年轻的时候，喜欢争论，辩个输赢。而现在，证明我早已不年轻了。
可能是我变得固执了吧。或者说，本来那些事的输赢，我没那么在乎了。拿昨天的文章观点来说，如果要辩论，我非常非常希望输的那个人是我自己😭
我希望是我错了！
我希望每个老师知道自己肩负的责任！
我希望每个学生都被温柔以待！
我希望每个学生都是身心健康的！
我希望每个孩子都能看见这个世界的美好！
我希望每个孩子能对社会充满信任和希望！
我希望每个少年都愿肩负起改善这个世界的责任！
但，现状是这样的嘛？
我写这些，也会有人反驳：你太偏激了！难道要把这些责任都推给老师吗？难道是老师导致这个现状的吗？你不觉得这个要求太过分了吗？
对不起啊，我说错了，是我自以为是。
是我看问题有点消极呢！这是我的模式。
当然，我也相信：一切自有安排。
越扯越远了。
我发现了自己一个很深的模式， 是在我写作时发现的。
这个模式是，我发现我写作太正经。每篇文章，都有比较正式的主题，主题不够正式，我一般都不想写。就算有时开玩笑，也是很正经地开玩笑。
看见模式，想要对治，最简单的方式，就是反过来做。我把这个方法叫：反者道之动。
于是，我写了今天的文章！
别和老子做朋友