读书最需要注意的十个误区

读书的误区“五花八门”，每个人多少都会沾染一些不好的读书习惯。以下十个误区，挂一漏万，可以提醒我们不要陷入其中：

罗素说：“不要盲目崇拜任何权威，因为你总能找到与之相反的权威。”我们所有的真理都是暂时性的，随着历史进程的发展，原来错误的，有可能变为正确，反之亦然。一本书的意义，只在于它能为我们提供一个有限的视角去认识世界、反思世界而已。

读前看书评，是很多人的习惯。但这不仅会改变原本的阅读期待，偏离自己原本的阅读需求，还容易对书形成一种先入为主的刻板印象，从而影响对书的理解吸收。正如美国新闻评论家沃尔特•李普曼所说：“我们应该先理解再定义，而不是先定义再理解。”

人们经常性以为，读书就是理解书中内容。而伽达默尔在诠释学的研究中发现，读书并不是一个对着文本理解的过程，而是一个在文本基础上再创造的过程。因为人在读书时候无法抛却原有的认知，因此原有认知必然要对文本进行加工再创造。这也是为什么“有的人只是读了口香糖的说明书，就读出了宇宙奥秘；而有人读了《战争与和平》，却还只是当作普通的冒险小说。”

有些阅读者喜欢追求完全理解、精准理解。符号学上讲，“精准”理解是不存在的。只要是理解，就一定会有偏差。而且，随着读者知识修养和人生阅历的变化，对同一个文本的理解也会变化。正如伽达默尔说：“对一个文本真正意义的汲舀，是永无止境的，它实际上是一个无限的过程”。

读书原本是为了获得更多、更广阔的视角，来认识世界、改造世界，而如果阅读偏食，只读某一固定类型，就等于将自己关进这个类型的监狱，成为视野狭隘的囚徒，造成思想的营养不良。

一本书读完，非但不是结束，还正好是这本书真正作用的开始。如果一本书读完后，既不将其内化为自身素质，也不进行实际应用，那很快就会忘记，约等于没读过；即使没忘，只是用来引经据典，那意义也不大。